Pozorování rozvoje

Pohyb uvidíme, jen když se díváme v čase.

Dítě neskládá zkoušku. Pedagog si všímá, jak si hraje, komunikuje, pohybuje se, řeší běžné situace a jak se jeho jednání postupně mění.

Zápisník, lupa a postupně složitější stavby z barevných dřevěných bloků

01 / Co pozorujeme

Dítě a prostředí patří do jednoho obrazu.

01pocit bezpečí ve skupině
02průběh loučení s rodičem
03způsob a délku hry
04kontakt s dětmi a dospělými
05každodenní samostatnost
06zájem o nové podněty
07změnu chování v čase

02 / Proč zapisujeme

Paměť si vybírá drama. Vývoj bývá tichý.

Snadno si zapamatujeme první pláč, konflikt nebo odmítnutí. Mnohem hůř poslední den, kdy už dítě při loučení neplakalo, nebo první nenápadný okamžik, kdy dokázalo chvíli počkat.

Zápisy zachytí malé změny, které by samy o sobě vypadaly bezvýznamně. Ve vztahu k předchozím měsícům ale ukazují skutečný pohyb.

03 / Jak pozorování pomáhá

Někdy není třeba měnit dítě. Je třeba změnit okolí.

01

Včasná podpora

Změnu lze zachytit dříve, než se z opakované obtíže stane velký problém.

02

Přesnější prostředí

Materiál, pořadí událostí nebo míra pomoci se upravují podle pozorované reakce.

03

Společný jazyk

Rodina a pedagogové mluví o konkrétních situacích, ne o nálepkách a dojmech.

04

Viditelná cesta

Portfolio ukazuje silné stránky i pokrok, který je při každodenním pohledu snadné přehlédnout.

Časté otázky

Na co se rodiče nejčastěji ptají.

Děti hodnotíte?

Nedáváme známky a nevytváříme pořadí. Popisujeme individuální změnu dítěte v čase a situace, ve kterých se projevuje.

Jak často pozorování probíhá?

Každý den během běžného života skupiny. Podrobnější poznámky a shrnutí se pravidelně ukládají do individuálního portfolia.

Co když pedagog zaznamená obtíž?

Nejdříve sleduje situaci v různých dnech a kontextech. Potom tým zvažuje, co lze změnit v prostředí, rytmu nebo míře podpory, a pozorování probere s rodinou.

Mohou rodiče portfolio vidět?

Ano. Pozorování slouží mimo jiné k tomu, aby rozhovor s rodiči vycházel z konkrétních příkladů a společně bylo možné vnímat pokrok i potřeby dítěte.

Nejlépe se prostředí pozná naživo.

Při první návštěvě projdeme prostory, vysvětlíme rytmus dne a probereme, co právě potřebuje vaše dítě.

Domluvit návštěvu