Včasná podpora
Změnu lze zachytit dříve, než se z opakované obtíže stane velký problém.

Pozorování rozvoje
Dítě neskládá zkoušku. Pedagog si všímá, jak si hraje, komunikuje, pohybuje se, řeší běžné situace a jak se jeho jednání postupně mění.
01 / Co pozorujeme
02 / Proč zapisujeme
Snadno si zapamatujeme první pláč, konflikt nebo odmítnutí. Mnohem hůř poslední den, kdy už dítě při loučení neplakalo, nebo první nenápadný okamžik, kdy dokázalo chvíli počkat.
Zápisy zachytí malé změny, které by samy o sobě vypadaly bezvýznamně. Ve vztahu k předchozím měsícům ale ukazují skutečný pohyb.
03 / Jak pozorování pomáhá
Změnu lze zachytit dříve, než se z opakované obtíže stane velký problém.
Materiál, pořadí událostí nebo míra pomoci se upravují podle pozorované reakce.
Rodina a pedagogové mluví o konkrétních situacích, ne o nálepkách a dojmech.
Portfolio ukazuje silné stránky i pokrok, který je při každodenním pohledu snadné přehlédnout.
Časté otázky
Nedáváme známky a nevytváříme pořadí. Popisujeme individuální změnu dítěte v čase a situace, ve kterých se projevuje.
Každý den během běžného života skupiny. Podrobnější poznámky a shrnutí se pravidelně ukládají do individuálního portfolia.
Nejdříve sleduje situaci v různých dnech a kontextech. Potom tým zvažuje, co lze změnit v prostředí, rytmu nebo míře podpory, a pozorování probere s rodinou.
Ano. Pozorování slouží mimo jiné k tomu, aby rozhovor s rodiči vycházel z konkrétních příkladů a společně bylo možné vnímat pokrok i potřeby dítěte.
Při první návštěvě projdeme prostory, vysvětlíme rytmus dne a probereme, co právě potřebuje vaše dítě.
Domluvit návštěvu